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三种线上教学方式的利弊分析ZA7河北德育网,中小学德育网

湖北省宜城市郑集镇武湖小学  邱云ZA7河北德育网,中小学德育网

希沃云课堂直播ZA7河北德育网,中小学德育网

登录“希沃白板5”先制作或下载课件,然后建立云课堂,生成带有二维码的直播海报,将带有二维码的直播海报分享给学生。学生用手机微信识别直播二维码就可以免费报名然后进教室听课。ZA7河北德育网,中小学德育网

优点:ZA7河北德育网,中小学德育网

直播前:学生参与直播听课简单方便,不需要下载任何APP,只要用手机微信扫码即可。ZA7河北德育网,中小学德育网

直播中:师生互动方便。除了可以文字和连麦交流外,希沃直播具有独特的互动功能。ZA7河北德育网,中小学德育网

j全体学生可以同时用答题板答题,老师可以查看学生的答题详情,及时了解学生对知识的掌握情况;k可以双屏互动,不仅老师端可以在电脑上书写和拖拽,学生端也可以在手机上书写和拖拽;l因为可以双屏互动,所以老师可以在课件上设计各种课堂游戏提高学生学习兴趣;m课件上插入的各种音频和视频在直播过程中都可以播放,这样可以活跃课堂气氛,提高学生学习兴趣。ZA7河北德育网,中小学德育网

直播后:j希沃云课堂直播,具有回放功能。只要你之前报名了,课后就可以在微信小程序“立知课堂”里面找到你想听的课进行回放,而且还可以点击“控制课件”,重听里面的音视频或者玩里面没玩尽兴的游戏;k老师找到已结束的直播课,不仅可以看到有哪些人参加了直播听课还可以看到每个人听了多长时间,能很好地了解学生参加学习情况。ZA7河北德育网,中小学德育网

缺点:ZA7河北德育网,中小学德育网

j对授课老师要求高,老师必须有Windows系统的电脑,能下载“希沃白板5”软件,还要会制作和使用希沃课件,台式电脑的麦克风要能正常使用(一体机不是很好用)。k对师生的网络环境要求高,有一方的网络不好,上课时都会受影响。l因为没有视频功能,师生互相看不到,没有真实感。m连麦需要老师授权,一次只能连麦一个人,耽误时间影响效率。ZA7河北德育网,中小学德育网

腾讯会议直播(可高端可低端)ZA7河北德育网,中小学德育网

高端的(适用于装有希沃助手的电脑):1、用手机预约一个腾讯会议,发送链接通知学生按时参会。2、用手机打开希沃授课助手并连接电脑。3、利用希沃授课助手把电脑内容同屏到手机上。4、在手机上返回到主屏幕,打开腾讯会议并进入到会议中,点击共享屏幕,把屏幕推送给学生。5、手机重新回到希沃授课助手所共享的屏幕,学生就可以看到电脑上的内容了,学生横放手机可以全屏并可以放大和截屏。6、老师上课时可以在电脑上随意操作,可用希沃课件也可用PPT课件或PDF文档。ZA7河北德育网,中小学德育网

简单的(适用于不能安装希沃助手的电脑):老师预约一个会议然后发链接给学生,学生打开链接就可以进入会议室。老师上课时将手机放在手机支架上,手机开后置摄像头对着电脑屏幕,老师在电脑上操作课件或PDF文档对着手机讲话,学生就可以看着老师电脑听课了。上课时让学生手机横着放,双击老师视屏框,就可以清楚完整地看到老师的电脑屏幕了。ZA7河北德育网,中小学德育网

优点:ZA7河北德育网,中小学德育网

j老师授课比较灵活,不仅可以使用各种格式的课件还可以用PDF文档甚至图片,课中还可以更换授课内容;k老师上课不需要用麦克风,直接对着手机讲课就行;l腾讯会议不仅有语音功能还有视频功能,学生可以看到老师讲课,老师也可以看到学生的上课状态,上课时师生还可以用各种身体动作进行交流互动;m开麦和开视频的权利都在学生手上,老师只需要用语音点名,学生就可以自己开麦或开视频发言,而且可以几个人同时开麦,这样节约时间,提高效率。ZA7河北德育网,中小学德育网

缺点:ZA7河北德育网,中小学德育网

j学生端不能在手机或电脑上操作,即便老师用的是希沃课件,也只有教师端能在课件上操作,不方便师生在课件上互动;k声音不能外放的电脑(学校办公电脑和教室上课电脑)播放音视频学生端听不到声音。l不能回放,一旦学生因为网络不稳定没听完整,也就错过了;m对师生的网络环境要求高,有一方网络不好就无法听课。ZA7河北德育网,中小学德育网

微信群里推送资源+师生互动ZA7河北德育网,中小学德育网

优点:ZA7河北德育网,中小学德育网

j简单方便好操作; k选择自由,推送的资源可以是自己录制的胶囊或微课,也可以是别的老师的微课甚至是课堂实录; l学生发言自由,可语音可文字,可多人同时发言,节约时间,提高效率。n对网络要求不高,偶尔因为网络不好当时没看到的内容,事后可回看。ZA7河北德育网,中小学德育网

缺点:ZA7河北德育网,中小学德育网

j长时间看推送资源,部分学生可能会没有耐心,会走马观花,应付差事。k上课时,老师没地方指,学生没地方看,老师的讲解近似于“盲讲”。l发言太自由,学生可能只是抢着答而不认真听,尤其是不听老师提问,还有的不思考只是复制别人的内容发言。l信息太多,老师的重要提示马上就被学生的发言淹没,想看的学生寻找起来麻烦。一天课结束,群里信息少则几百条,多则上千条,不仅占内存,也不方便找寻重要信息。ZA7河北德育网,中小学德育网

建议ZA7河北德育网,中小学德育网

基于以上分析,个人觉得有条件的老师可以结合上课内容灵活选择上课方式。ZA7河北德育网,中小学德育网

下雨天网络不稳定的时候,师生上直播课有点累的时候,所学内容不是很难的时候,可以在微信群里“推送资源+师生互动”,订正作业练习时再选择直播。ZA7河北德育网,中小学德育网

 如果是直播,不太熟悉“希沃白板”或者电脑不是Windows系统的老师可选择“腾讯会议”直播。有Windows系统电脑的老师,则可以根据课的内容灵活选择:需要师生在课件上互动,有课堂游戏的课选择“希沃云课堂直播”;低年级学生上课更适合用“希沃云课堂直播”;课堂上需要学生语音交流多的课如语文、英语朗读课,或者需要学生表演的课如音乐,体育,动手操作类,则选择“腾讯会议直播”比较好。(不管是“希沃云课堂直播”还是“腾讯会议直播”,用不用教室里的电子白板都不受影响。如果教室装的是“鸿合”白板的话,它和希沃软件的兼容性并不是很好。)ZA7河北德育网,中小学德育网

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三种线上教学方式的利弊分析

来源:河北德育网  投稿人:湖北省宜城市郑集镇武湖小学 邱云  时间:2020-04-10