德育方法学校管理学习方法孩子培养学校规章家庭教育幼教早教学校总结教学论文教育论文学校活动学生作文招生培训招聘教师投稿

 受新冠肺炎疫情影响,学校延迟开学。对于学生来说,也许有了更多的自由时间,但对于教师来说,却是一个新的挑战。我们一方面 积极参与社区联防联守,一方面积极响应“停课不停学”的号召,紧接着线上教学应运而生。组织好延期开学学生在家的学习生活,培养学生形成良好的学习和生活习惯,不断提高学生的学习能力和生活品质,鄢城办事处腊树小学雷厉风行,精心部署“疫”中战“线”上大胆探索,全力做好线上教学工作qzp河北德育网,中小学德育网

一、宏观指导,精心制定线上教学方案。qzp河北德育网,中小学德育网

·腊树小学地处宜城南郊,学校有8个教学班,20名教师,308名学生,学生基本家住农村。针对此情况学校成立了以校长朱学为组长,分管教学的副校长李汉丹、教导主任邱鸿雁、信息管理员刘小雁为成员的线上教学领导专班,对全校师生的去向、教学设备端使用情况等进行了细致摸排,确保全校学生人人都能上网课,为上级部门推进在线教学提供有力数据。针对学生实际情况学校制定《腊树小学网络教学方案》,明确了学校各部门及各学科教师职责和在线教学的基本原则,制定了疫情期间线上教学课程表,围绕“身心健康、学习进步、教学有效”原则,根据学生身心特点,对学习内容和时间进行优化部署,分学段展开教学,开设了除语、数、外、科、道法、体育课程外,还增设了心理辅导、、防疫知识等教学内容,为腊树小学教师线上教学提供了思想引导。qzp河北德育网,中小学德育网

二、巧用平台,教师互相沟通指导qzp河北德育网,中小学德育网

由于教学设备局限,大多数教师无电脑,腊树小学决定利用希沃云课堂湖北教育信息化平台,电视网络直播、视频,微信交流等多种形式开展网络教学活动,对不同群体学生、不同学科、不同学段开展不同方式的线上教学工作。在开课前,学校考虑老师们对软件不熟悉,专门安排信息办主任刘小雁同志对所有教师进行线上培训,培训希沃云课堂操作、知识胶囊录制。刘主任细心讲解、示范、教师模拟操作,经过两天学习、摸索,在开课前所有教师都录制好了知识胶囊。虽说推荐的优质课很好,但是观课时间比较长,一、二年级的学生小,好动,注意力不够集中,也无法确保听课质量。为此李梦云、周兰兰、马少婉三位老师坚持每天为自己班上学生量身定做课件,再录制胶囊。为了让学生更好的掌握知识点,她们还关注了很多教学公众号,提前找好优质的短视频,既能吸引学生的注意,又能提高听课质量。五、六年级《科学》、《道德与法制》网上教学资源很少,贾玉莲、王艳华两位教师为做好线上教学,达到良好的教学效果,她们逐课时制作PPT、录制知识胶囊花了平时三倍以上的功夫进行备课、制作课件、模拟讲课、录制胶囊。张海霞老师确定了观看教学视频讲解,教师腾讯会议重点补充讲解,学生练习逐题讲解相结合的教学模式。针对部分学生无智能手机问题,沈波老师选用湖北教育云平台进行电视直播,学生收看,共同答疑的教学方式。qzp河北德育网,中小学德育网

三、师生携手,精致打造高效课堂。qzp河北德育网,中小学德育网

(一)课前准备qzp河北德育网,中小学德育网

相对线下教学,线上课堂的课前准备显得尤为重要课前的准备工作却是格外“磨”老师。首先是备课问题,学校要求教师提前一周备课,确定一节课的学习目标,提示学生学习的重难点,并精心设计自主测评题目,预设学生可能出现的情况,形成一张张精细的导学案,为学生的自主学习提供明确的参考方向。其次是资源推送问题,线上有很多优秀的课程资源,比如“一师一优课”、“希沃云课堂”、湖北教育信息化平台等等,面对这么多优秀资源该怎样抉择呢?五年级赵立文、邱鸿雁老师在上每课前一天看完所有课程资源,共同商讨、筛选后择优推荐,准备相关图片、资源、课中预设提问等,课前还需要提前录制知识胶囊,调设备、录制、剪辑……有时候一遍录不好,要把说错的地方剪掉,再重新录了拼接过来,来回折腾了很长时间,才开始对着手机录制胶囊。为了精益求精,十几分钟的视频往往录制好几遍,花费一个多小时。为了确保每位学生按时参加网课,张海燕、朱娟老师课前通过随机点到的形式要求学生能按时上课,由于没有课本,她们会一再要求同学们做好笔记。qzp河北德育网,中小学德育网

(二)课堂教学qzp河北德育网,中小学德育网

所有班级教师按照“导、学、析、练”的教学方式进行教学。先导入新课,再推送资源或者知识胶囊,最后进行线上答疑、练习及辅导,使孩子们在家能够与老师互动,真正为孩子的发展和需求服务。 张海霞老师主要运用腾讯会议讲课,在教学过程中,注重引导学生陈述对知识的理解,让他们讲解每道题的分析过程,每个学生都有发言的机会,以利于发现他们在学习中所面临的问题。杨金锐老师鼓励学生跟着电视直播的进度学习,如有不会的问题及时请教老师,进行线上答疑。再利用微课视频补充,将空中课堂上的教学视频分知识点剪辑,当直播中出现与教材不太衔接的地方时,按知识点发微课视频补充,做到知识层层落实。针对自觉性不高的学生,邱鸿雁老师要求学生边学习边做笔记及解答有些操作可以按下暂停键,自己先去尝试一下,再老师分析讲解。视频结束后,要求同学们拍笔记传微信群,及时掌握学生的学习状况,然后在微信群里和学生进行交流答疑。为了让学生有和线上上课的感觉,在订正课堂作业时当场制作讲解视频,在学生完成作业后发送到微信学习群中,供学生反复观看还不忘提醒学生,如果经过讲解还未能理解的题目,学生们可通过微信或电话直接找老师单独辅导,尽最大的能力为学生和家长解决学习上的后顾之忧。李汉丹老师利用班级群分享“新型冠状病毒预防知识”,让孩子们了解为什么这个寒假如此漫长。鼓励孩子们多关注疫情的进展指导学生制作手抄报隔空为武汉加油,为湖北加油qzp河北德育网,中小学德育网

(三)课后巩固qzp河北德育网,中小学德育网

课后作业是巩固知识的有效手段。学校要求一二年级不布置课后作业,三到六年级作业不超过一个小时。对于学生的作业要求全批全改,个别同学一对一评改,以鼓励性评语为主,老师针对作业情况及时进行总结、表扬,对存在的问题,进行进一步的个别指导。为了学生作业方便,孙成珍、刘小雁老师在晚上12点多还在和搭班老师研究用哪个作业软件,从班级优化到作业盒子再到现在的一起小学,不断的摸索,终于解决了学生做作业布置的问题。张海霞、王玮老师作业采取:预习作业 ,课堂检测,纸质作业,电子作业相结合的方式,纸质作业要求学生写出解题分析过程。李韩玲、闵玉红两位英语老师通过优教信使,一起小学老师等软件布置作业,精心讲解,收到较好的效果。qzp河北德育网,中小学德育网

四、家校协同,保证育人有合qzp河北德育网,中小学德育网

·   线上教学特殊性,教师们无法准确掌握学生听课质量,再加上在家学习的特殊环境,家长的积极配合、有效督促显得尤为重要。在线上教学之前,学校就要求班主任通过班级微信对全体家长进行线上培训,发布了“致家长的一封信”,并在各班开展家长在家辅导的策略、措施,落实家校合作,提高线上教学实效,全方位助力学生成长。教师的教和学生的学在家长的监督和帮助下有序的进行,针对班上的后进生和作业有拖拉习惯的学生教师会积极的联系家长,取得家长的支持与监督,让孩子能尽量完成作业,课业不掉队。杨金锐老师以班级管理为阵地,召开视频家长会,让每个家庭创造一个优良学习的环境,鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习,使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所,让每一个学生在隔空管理的状态下,通过结合多方力量协作,提高自律性。qzp河北德育网,中小学德育网
五、做好督促 确保师生人人参与qzp河北德育网,中小学德育网

为了鼓励老师们正确认识和接受目前形式和网络授课,朱校长引领老师们提升思想认识、勇敢面对苦难,努力改进方法,塑造最好自己。同时教师把自己授课的记录每天授课后拍照发到班级群,由邱鸿雁老师统计教师参与网络授课情况,包括教师姓名、授课班级、授课内容,一天一统计、一天一汇总、一天一公布。保证做到不空课、上好课。班主任协同科任教师统计学生人数,对于没有参与学习的学生,联系家长,让家长做好监督管理,保证全体学生参与学习。qzp河北德育网,中小学德育网

当然,线上教学还是有它的局限性的,教师无法把握学生的听课状态,师生交流互动有限,不能及时地进行听课效果反馈,时间耗费也较多,也无法对学生进行较好的课堂管理;网络学习无论是对老师还是对学生的眼睛视力损害很大。不能否认的是,线上教学确实是线下教学的有力补充,我们相信在疫情结束后,线上教学将会成为课堂教学有力的辅助手段,更完善的建立起老师和学生、教师与家长互相交流的平台。我们坚信在大家的共同努力下,终会云开雾散、春暖花开qzp河北德育网,中小学德育网
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来源:河北德育网  投稿人: 宜城市鄢城办事处腊树学 邱鸿雁  时间:2020-03-04